浅析中职生行为习惯的养成教育

2020-01-13 13:46:42  出处:  点击量:

摘要养成教育对于中职生的健康成长具有重要意义,在行为习惯的养成教育中以生活习惯、文明习惯和学习习惯为中心开展教育活动。鼓励学生确立理想、明确目标,是养成教育体系的核心支撑。强化规范、常抓不懈,是常态化管理的主要手段。积极开展有意义的教育活动,加强与家长的沟通与配合,创造良好的行为养成环境。

关键词:中职生  行为习惯  养成教育

当代中职生是一个相对特殊的群体,与同龄人相比,他们具有较为鲜明的个性特征。一方面,他们接受新事物快,见识广泛、思维活跃、情商较高。另一方面,由于学习成绩差而长期得不到肯定和认可,缺乏目标,对前途感到渺茫,自暴自弃;一部分孩子成长在离异家庭、留守家庭中,家庭教育缺失。在行为习惯上,普遍存在以下问题:以自我为中心,放纵自我,自私自利,集体荣誉感淡漠,团队意识薄弱,逆反心理较重;学习目的不明确,态度不端正,上课迟到、早退,在课堂上讲话、玩游戏、打瞌睡等现象屡禁不止;在日常生活中抽烟、喝酒,说脏话,打架斗殴,生活自由散漫,不讲个人卫生等等。这些不良的行为习惯,使学生长期处于不良的生活状态下,这也导致了他们的道德问题多发、易发而且日益复杂。因此,中职生是一个需要特别关注的群体,中职生行为习惯的养成教育也就尤为迫切。要把这些弱势群体努力培育成社会需要的人才,必须从学生的实际出发,通过多种途径和方法加强学生的良好行为习惯的养成教育,对于学校、社会和个人的发展具有十分重要的意义。

一、中职学校养成教育的主要内涵

   培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年就应该通过教育培养一种良好的习惯。”养成教育是通过素质教育的途径实现对学生和谐人际关系、良好的社会适应能力、乐观向上的生活态度、正确的向度意识、良好的情绪控制能力和不断创新能力的培养。它虽不是教育的全部,但在中职教育中却占有极其重要的地位,主要包含道德品质和行为习惯的养成。养成教育就是人的道德品质这一内在品质和行为习惯这一外在表象的统一。

二、中职生行为习惯的养成教育的意义

1.培养学生良好的生活习惯,促进自理能力的形成

现在的中职生大多或是家里的独生子女,或是来自留守家庭,或是来自单亲家庭,由于家人的娇生惯养或疏于管理,大部分同学缺少良好的家庭教育,使他们自理能力不强,缺乏良好的生活习惯,从而导致行为习惯差。针对这些问题,我们必须对他们进行有效的养成教育,帮助他们纠正恶习,培养他们的自理和自律能力。

2.培养学生良好的文明习惯,促进良好品质的形成

我国自古是礼仪之邦,遵守文明礼仪,养成良好的文明习惯,对于中职生的学习、工作和发展都至关重要。中职学校要为企业和社会培养大量知识丰富、技能过硬、自我约束强、集体意识强、懂得尊重他人、礼貌谦让、积极进取的中等技术人才。而目前大多数的中职生,由于中考失利,成绩较差,他们自卑,自暴自弃,不仅学习态度不积极,连文明习惯也较差。因此,我们必须通过学校长期不断地正确引导和规范学生的行为,使学生逐渐养成诚实、友善、礼貌、守纪的良好品质,为社会培养更多更优秀的“综合素养性人才”。

3.培养学生热爱学习的习惯,奠定终生学习能力的基础

中职学生由于缺乏学习的自主性和热情以及刻苦钻研的精神,大都基础薄弱,学习积极性不高,悲观厌学,纪律涣散,课堂上不能专心听课,下课不能独立完成作业,不会学习,也不愿意学习。针对这些情况,我们应该进行学习兴趣、学习方法和学习习惯的引导,努力营造良好的学习氛围,充分调动学生的学习积极性,为学生终生学习能力的培养打下坚实的基础。

三、中职生良好的行为习惯养成教育的方法和途径

1.鼓励学生确立理想,明确目标,构筑学生养成教育体系的核心                                   支撑

   孔子曰:“人不可无弘志,人无志不立”。但遗憾的是,大多数中职生的理想目标不明确甚至是空白,他们思想茫然,浑浑噩噩,学无劲头,学无所获,甚至中途辍学。鉴于这种情况,我校开展了内容充实的目标理想教育,如邀请多个行业的成功创业的往届毕业生来学校举办“创业经验座谈会”,通过介绍他们成功创业的经历和事迹,并与在校生问答互动,激发学生的斗志;利用演讲训练营开展“我的理想”等主题演讲比赛,帮助他们树立自己的理想目标,并鼓励为之努力奋斗;鼓励他们积极参加各类技能大赛,尤其是与专业相关的技能大赛,以培养他们的专业兴趣和自信心;指导学生进行职业生涯规划,帮助他们明确努力的方向和目标等。通过这些措施,使我校学生重新明确目标,树立远大理想,构筑起他们思想灵魂的支撑。

2.强化规范,常抓不懈,促使行为习惯养成教育常态化。

朱熹说:“论先后,知为先,论轻重,行为重。”因此,对学生进行行为习惯养成教育应该首先从学生的认知出发,让学生首先明确什么该做,什么不该做。加强对《中职生日常行为规范》和《学生成长导航》以及学校相关的规章制度的学习,结合中职生的实际情况,从学会学习、学会做人、讲究文明、注重仪表、注重卫生、注意安全等方面进行强化,让学生明确做什么,为什么要做以及如何去做。在学生充分认知的基础上,按照循序渐进的原则,对养成教育常抓不懈。在日常教育中,要有耐心,看到学生逐步成长的动态过程,同时加强监督,注意学生日常行为表现的反复性,对好的行为及时发现,及时表扬;对不良的行为习惯及早批评、制止或纠正;注重信息反馈,促使行为习惯养成教育常态化。

我班学生余某某,由于家里经营餐厅,父母忙于生意对其疏于管教,抽烟、喝酒、打架斗殴、迟到、上课违纪、撒谎成性、不讲究卫生等,是个不折不扣的“问题学生”。军训期间,就因为在宿舍抽烟被学生科给予“警告”处分。对此,我首先对其加强《中职生日常行为规范》和《学生成长导航》以及学校相关的规章制度的理论学习,规定其每天认真抄写一部分规章制度,违反部分要求背诵,并坚持跟踪检查。经过一段时间的学习,该同学违纪行为变少了,上课也能安静下来,偶尔还能认真听课记笔记,在思想有很大的进步。对于该生个人卫生方面,我和他一起进行问题分析并制定详细的计划及惩罚措施,要求其每天发图片给我进行打卡,如是否及时刷洗餐具,是否及时清洗换下的衣服,是否及时叠衣叠被,我还会不定期到其宿舍进行突击检查,如有欺骗行为,则按照事先约定进行惩罚。经过将近2个月的监督和坚持,该生基本养成了讲究卫生的好习惯。为了培养该生的责任心,我还推选他做寝室长,带领大家共同打造他们温馨的“小家”,经过大家共同的努力,他们宿舍还被评为“文明宿舍”。经过近1年的努力,该生发生了脱胎换骨的变化,其家长欣喜地告诉我,自从孩子来到我们学校变成另外一个人似的。

3.组织开展有意义的教育活动,搭建养成教育的实践平台

培养良好的行为习惯并不能仅仅靠规章制度来约束学生,更应该积极开展一些有益活动引导学生,使学生在活动中受到教育,在活动中形成良好的习惯。我校结合学生特点,开展多种形式的教育活动,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,养成良好的行为习惯。

如开展教室,寝室文明创建比赛,“好习惯伴我成长”主题板报评比等活动,培养学生创新与审美能力和集体荣誉感;开展“寻找身边的文明之星”活动,发掘学生中的典型,树立优秀学生的榜样,积极寻找身边的文明之星,注重学生身边典型的示范引领作用,用“明星”的力量,激发学生向好向善的积极性;举办“好习惯”随手拍比赛,利用手机媒体,以“发现身边的好习惯”为主题,通过展示学生在生活中各种场景中的摄影或视频作品,引导学生发现、记录、思考生活中美好的行为习惯,使用手机APP处理素材,合理使用手机,培养学生发现美、捕捉美、演绎美的能力。

4.加强与家长的沟通与配合,创造良好的行为养成环境。

中职生正值青春期,他们心理渐趋成熟,追求人格独立,有自己独立的人生观和价值观。在思想和生活上对家庭既有一定的依赖,又强烈地希望能够摆脱家长的束缚,独立、自由地生活、学习。而有些家长由于工作繁忙或自身文化水平的原因,往往不能注意到或不能理解孩子们的这种心理变化、需求。他们或只注重孩子的成绩,只要成绩好,要什么给什么,无形中助长了学生以自我为中心,缺乏感恩意识,自理能力差的诸多不良行为习惯;或忽视对孩子思想层面的关注,导致学生叛逆现象严重等。因此,作为中职教育者,要加强与家长的沟通与联系,组织成立家委会,邀请家长们积极参与班级管理,;经常通过电话与家长探讨交流,让他们及时获悉孩子在学校的表现,理解学校教育的各项措施和对学生的要求,也及时了解学生在校外的行为表现,帮助家长转变观念,全力配合好学校搞好子女的教育工作。

我们班级36位同学,其中有32位住校生,平时这些同学在校学习(封闭式管理),周末回家。有的同学在周末不回家,而是跑到别处玩耍,容易造成安全隐患。于是在军训期间,我就给每位家长打电话一一告知我们学校的管理模式及要求,并要求家长积极配合学校的工作,有问题及时和老师沟通。我还规定,每次放假学生回到家的时间,并要求家长给我打电话报平安,借此机会给家长汇报孩子近期在校的表现。经过家校的密切配合,老师和家长都能及时掌握孩子在校内外的情况,问题都能得到及时地解决。

对中职生而言,养成良好的行为习惯对其以后的职业生涯有着重要的意义,这就要求中职教育者必须具有高度的社会责任感,用我们的爱心,从一点一滴抓起。让教育不断贴近学生的心灵,让学生一次次地有所感悟、有所成长。通过我们不断的努力,长期的坚持,为学生发展进行良好行为习惯的奠基。


参考文献:

[1]林格. 教育,就是培养习惯.清华大学出版社:2007

 [2]卢政权.中职学生养成教育的探索[j].中国校外教育(理论),2011,(3).

 [3]范德华.中职生思想教育读本[m].昆明:云南大学出版社,2007.

 [4]俞龙辉.新时期职校德育内容的提升.职教论坛,2001,(10).

 [5]张建忠.浅谈中职生养成教育的培养.新西部(下半月):2010.


友情链接:

版权所有 (C) 安徽省第一轻工业学校. All Rights Reserved. 皖ICP备09006882号

学校地址:安徽省蚌埠市燕山路1611号   通讯地址:安徽省蚌埠市燕山路1611号

邮编:233010 电话:0552—4127853 0552—4125313(招生)   技术支持:渔之蓝教育软件